一些大学鼓励学生将笔记本电脑上课，以便他们可以在互联网上浏览教育方面以增强学习。慈善计划还支持弱势学生获得自己的笔记本电脑。但是，将笔记本电脑带到课堂真的有用吗？
密歇根州立大学心理学副教授进行了一项研究，表明在课堂上使用笔记本电脑与较低的考试成绩有关。课堂上的笔记本电脑不仅对带他们的学生，而且对于坐在附近的学生来说都是分散注意力的来源。
平均三分之一的课程时间用于与班级无关的互联网活动。研究得出的结论是，浏览互联网的学生更有可能在考试中得分较低。如果课堂上的互联网使用是非学术的，那么无论学生的动机，兴趣或智慧如何，它都会预测较低的分数。即使浏览是学术性的，也不会导致更高的分数。
分心一直是教室的一部分，可能是手写笔记，涂鸦甚至手机。这种干扰是显而易见的，但是在笔记本电脑的情况下，很难告诉学生在笔记本电脑上的工作。
但是，我们不能否认有些人在多任务处理方面可能比其他人更好，而笔记本电脑的使用可能不会严重影响其成绩。根据研究，出于明显的原因，在课堂上使用笔记本电脑也不是一个好习惯。研究人员发现，在笔记本电脑上做笔记并不像手工编写一样有用。手工编写笔记迫使学生深入思考它，从而加强学习。
笔记本电脑显然是学生学习，进行作业的需求，尤其是针对具有编程计算机科学专业的学生。尽管如此，上课并不是一个有用的做法。
